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附属泰安医院护理部始终把临床护理教学作为其工作的重要组成部分，把理论水平高，实践技能好的优秀护士选拔到临床护理教学队伍中来，即保证了教学任务的完成，又促进了护理质量和护理研究。护理部在组织完成护理本科实习生教学任务同时，2006年首次承担了护理本科见习班的教学任务，对理论授课和临床带教提出了更高要求。为更好的组织教学，采取了一系列有效措施，取得可喜成果。具体做法如下：
一、精心选拔，构建教学梯队。为完成好新的教学任务，护理部按照学历层次、职称、临床技能、以往带教评价等条件，从临床科室把优秀护士选拔到临床护理教学队伍中来，形成责任心强、业务水平高且相对稳定的教学队伍。
二、集中培训，强化教学理论。在推荐选拔的基础上，对任教老师从教学理论到教学方法等方面实施集中培训。邀请省内外护理专家授课和指导护理教学工作。我校护理学院刘化侠院长在培训班上做了《护理本科教学》和《临床护理教学》两个专题报告。美国得科萨斯大学护理专家Dr.lillian.Eriksen和Dr.Jane.lurley前往医院进行了临床护理与教学经验交流。
三、观摩教学，提高教学技能。组织任课教师观摩了泰山医学院教学能手竞赛和教学示范课；在医院内进行任课教师课堂试讲和临床带教观摩，相互学习，取长补短，邀请护理学院教师对这些教学活动进行了点评.
四、集体备课，统一教学目标。
由于每门临床护理课都是与护理学院教师共同完成，为了完成好教学任务，他们主动与该课程负责人就教学大纲、教学内容、教学方式、临床见习带教等进行交流，加强教学衔接，促进教学目标的统一。
五、教学反馈，及时改进不足。
临床教师在培训和集体备课基础上，在教学过程中，还通过及时反馈、期中反馈和学期末总结等形式及时把师生对授课情况的评议反馈到本人，以便改进授课存在的问题。
各位临床教师严谨的教学态度和教学效果受到广大学生的好评。
实践教学部
2007年12月5日
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