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为适应高等教育改革与发展的需要，进一步提高我校教育质量、学术水平和办学效益，加强我校师资队伍建设，现根据教育部《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》及《泰山医学院中长期事业发展规划》，特制定本实施意见。
一、指导思想和工作目标
1．指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和教育部《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》，以《高等教育法》、《教师法》为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，加强学科建设，加速培养造就一批中青年学科带头人和骨干教师，坚持依法治教和遵循开放、创新、精干、高效的原则，努力建设一支结构优化、素质良好、队伍精干、富有活力的高水平师资队伍。
2．工作目标：
根据学校发展规划，进一步优化教师队伍结构，使我校教授、副教授、讲师、助教的比例达到1：3：3：1．5，使师生比保持在1：15，具有研究生学历的人员占教师总数的比例达到80％以上，其中具有博士学位的教师达到20％以上；教师职务结构趋于合理，高级职务的教师比例达到教师总数的40一50％。
二、建设一支高素质的学科带头人队伍
1．加强重点学科、重点实验室建设。学校将大幅度增加人力、物力、财力投入，加快省、校两级重点学科和重点实验室建设；在现有学科巩固和发展的基础上，到2010年使我校的省级重点学科和省医药卫生重点学科达到l0个以上，省级重点实验室达到4个以上；部分整体实力较强、学术梯队结构合理的学科，经3—5年的努力能够使本学科成为博士学位授予权学科。
2．抓紧学科带头人、学术骨干培养对象的建设，实施“151”人才工程。面向国内外，用3—5年的时间，培养和引进10名在本专业领域国内领先、国内或国际上有一定影响的学科带头人；50名在同专业省内领先、省内有较大影响的学科带头人；100名在同专业具有先进水平的学术骨干。
3．加大力度，引进高层次人才。高层次教师所拥有的知识价值将决定高校的最终定位。因此必须加大措施和重点倾向政策，积极引进高层次人才，建立引得进、留得住、用得上的用人机制。采取多种形式，着力弓f进一批能跻身国际领先或国内一流水平的学科带头人，引进一批站在科研前沿、掌握尖端高新技术的专门人才，并努力吸引海外优秀留学回国人员来校工作。
4．积极开展横向联合，充分利用社会教育资源。对重点学科、重点课题所需而又难以引进的师资采取“不求所有、但求所用”的办法，特聘兼职教授，参与我校拟定学科发展计划，参与筹建硕士、博士点和重点实验室建设，参与重点科研项目的攻关。
三、调整政策，强化中青年教师的培训工作
1．加强青年教师岗前培训工作和教师职业道德教育，严格执行《教师法》，实行教师资格认证制度。引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强提高自身政治业务素质和道德修养的自觉性。中级以上专业技术职务人员定期参加各类业务培训，青年教师实行导师制，新进青年教师在承担教学任务的同时，应承担同学科老教师所讲授课程的辅导任务。加强对教师外语能力和运用现代教育手段和现代教育技术能力的培训，要求教师尽快达到能承担两门课程以上的教学任务和双语教学的能力。
2．积极拓宽培养渠道，加快提高教师的学历层次。支持教师在职申请硕士、博士学位；对一些紧缺学科、特需人才进行少量定向培养；完成服务期的教师可报考统招研究生，考取统分研究生的教师毕业后返校工作，按学校弓}进人才的有关政策对待。
3．广泛开展与国内外著名高校的交流合作，实行硕士学位以上的人员回访导师制度。选派中青年学科带头人赴国内外考察、访问、进修、讲学或开展合作研究，参加重要的学术会议等，提高他们的科研能力和学术水平，尽快开拓新的研究领域。
四、完善激励机制，人尽其才，才尽其用
1．强化编制管理的约束机制。通过内部管理体制改革，进一步压缩非教学人员，近几年内的新进人员原则上全部充实到教学、科研第一线，使教学、科研人员及其他专业技术人员占事业总编制的比例达到80％。为确保学科建设和发展需要，在压缩非教学专业技术职务岗位编制的同时，合理设置岗位，即教育教学岗占70％，学科建设岗占15％，特聘教授和流动岗占15％。
2．深化专业技术职务聘任制改革。按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理”的原则，建立和完善新的师资队伍管理运行机制，避免出现因人设岗、岗职不符现象；实行专业技术职务聘任制，形成有利于出人才、出成果、出效益的激励机制。通过实行聘任制和聘期内的目标管理，真正做到人员能进能出、能上能下、合理流动。
3．积极探索制定科学有效的教师考核办法，建立和完善教学、科研工作量与质统_的考核指标体系，使教师考核工作制度化：规范化、科学化；考核结果作为教师职务聘任、晋升、奖励、分配的主要依据。
4．深化分配制度改革。根据个人贡献大小，合理拉开分配差距，真正体现多劳多得及优劳优酬。采取措施对做出突出贡献的学科带头人加大奖励。建立健全符合我校实际的岗位津贴、业绩津贴和特殊贡献津贴制度，鼓励和支持教职。工立足本职工作多做贡献。
5．实施“名师工程”和特聘教授岗位制度。制定政策，对长期从事教学科研工作、学术造诣高、科研成果突出、对学生成长和能力培养产生较大影响的教师，授予“教学名师”荣誉称号或特聘教授岗位，并给予奖励。
6．制定政策鼓励教师从事二一一线教学。教授、副教授必须认真履行教学职责，积极承担讲课任务。
五、加强领导，建立校与院、部、系共管，以院、部、系为主的师资队伍管理体制
1．学校成立由校领导和职能部门组成的师资队伍建设领导小组，统筹规划师资队伍建设工作。各院、部、系要把师资队伍建设摆上重议事日程，根据学校和院、部、系发展需要，制定相应的人才培养、引进计划和政策。
2．根据师资队伍建设规划和年度实施计划，在学校预算中设立师资队伍建设专项资金，加大师资队伍建设的投入力度，确保师资队伍建设目标的实现。
3．制定和完善师资队伍建设的各项规章制度，基本形成科学、规范、符合我校发展实际的教师管理理念和模式，使我校师资队伍建设和发展做到有规可依，有章可循。
4．将教师培养和引进人才的重心置于教学、科研一线，责任和指标分解到院、部、系，实行目标责任制，建立校与院、部、系齐抓共管，以院、部、系为主的教师培养和引进人才工作机制。各有关职能部门都要制定出本部门与师资队伍建设相关的制度，部门与部门之间，部门与院系之间紧密结合，共同做好师资队伍建设工作。
当前，学校正处在发展的关键时期，全校上下要提高对师资队伍建设重要性的认识，切实加强领导，统筹规划，采取措施，狠抓落实，使我校师资队伍建设万出较大的步伐。
二○○三年十二月在十日
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