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51．如何加强学风建设？
要针对新形势下学生的思想实际，加强大学生思想政治工作和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才关、就业观。学校要排除社会的不良风气的干扰，努力形成良好的育人环境。要健全和完善教学管理和学籍管理制度，要吸收学生参与教学管理和制度建设，要严明学习纪律，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象。对于违反学校纪律的学生要按照有关规定严肃处理。
52．什么是"三育人"？
教书育人，管理育人，服务育人。
53．"三个代表"重要思想的"三进"工作是指什么？
指将"中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益"的重要思想"进教材、进课堂、进头脑"。
54．本科教育应当使学生掌握哪些方面的能力？
本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
55．"基本理论与基本技能"的内涵是什么？
基本理论是指学生对基础、专业的基本理论程度与应用的能力，基本技能是指基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识等。
56．如何考察学生的基本理论与基本技能？
要了解学校对学生的知识结构、能力提高的总体设计（培养计划）、主要课程的教学大纲，了解选修课程、学校的文化科技氛围，在此基础上，通过学生在校学习的成绩、试卷质量、评分标准（进行考试改革，实现考试"三严"为前提）、在可比较的考试和竞赛中的成绩、专家组调查中的成绩和实地考察的结果等考察学生的实际水平和学生在校期间学习质量提高程度。
57．教育部专家评估组评价临床带教效果的主要内容是什么？
1) 内科、儿科：全身体格检查。要求做到操作规范、到位、顺序正确，内容完整。
2) 外科、妇产科：无菌操作、带口罩、戴帽、洗手、穿衣、带手套、消毒、铺巾。要求规范。
3) 教学查房。
4) 学生看门诊：接诊、问诊、体检、门诊病历书写。
5) 学生书写住院病历。
58．指标体系对毕业论文或毕业设计的要求是什么？
毕业论文和毕业设计是对学生专业能力的综合训练。要从选题的性质、难度、份量、综合训练等情况反映毕业论文及毕业设计的水平，要求要结合实际，能全面反映培养目标要求。
第一是选题，选题是否能达到教学计划规定的要求；
第二是指导教师，指导教师有无科研工作，或者有无工程背景或实践背景，教师指导的学生数是否恰当，能不能有时间与学生进行交流；
第三，学校是否具备提供学生进行毕业论文、毕业设计的条件；
第四，学校对毕业环节的管理制度是否规范。
看毕业论文、毕业设计的质量除了毕业论文、毕业设计本身的学术水平以外，还可以从学生的能力培养上来看学生解决实际问题的能力，学生对知识的综合运用能力，学生的外语和计算机的运用能力。对于部分学科，尤其是工科，还要看学生的经济分析能力如何，另外在工作中运用各种工具的能力如何，如运用手册、上网查资料等，撰写科研报告、撰写科研论文、撰写毕业设计的能力、表达、交流能力如何；最后，在工作中的团队协作能力如何。
59．社会声誉指什么？
社会声誉是指社会对该校人才的需求；用人单位对该校学生的反映；家长、中学生对学校的评价；校友的反映与资助。
60．如何理解特色？
特色是在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌。
特色应当对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响得到公认。特色可能体现在不同层面：
（1）体现在总体上的治学方略、办学观念、办学思路；
（2）体现在教育上的特色--教育模式、人才特色；
（3）体现在教学上的特色--课程体系、教学方法、以及解决教改中的重点问题等；
（4）体现在教学管理上的特色--科学先进的教学管理制度、运行机制等。
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