专业、院部系管理评估工作的小组评估阶段顺利结束

    10月11～14日，按照我校专业、院部系管理评估的工作计划，三个评估小组依据《泰山医学院本科专业教学工作水平评估方案》、《泰山医学院院（部系）教学管理工作评估方案》分别对我校各个院部系的专业教学、院部系管理情况进行了全面认真的评估。各评估小组在认真审阅各院部系自评报告的基础上，在各院部系查看材料，对每个专业的师资、实验条件、发展规划、课程建设及院部系教学管理工作等都进行细致深入的调研和评估。评估过程中，各评估小组本着"以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设"的原则，做出了评估小组的评估结论，并及时进行了反馈。
    本次评估全面、细致、深入，对各院部系的专业发展、管理水平的提高有较大的推动作用。评估小组的评估结果将作为学校做出评估结论的重要依据。


我校召开进一步加强教风学风建设动员大会

    为进一步加强我校的教风学风建设，提高教育质量和办学水平，10月26日下午，我校在校本部学术报告厅召开泰山医学院进一步加强教风学风建设动员大会。校党委副书记郭爱英作动员报告。副院长白波主持会议，在家校领导，全校科以上干部、教研室主任、副主任以及学生代表参加了会议。
    郭爱英副书记在《进一步加强教风学风建设，不断提高教学质量和办学水平》动员报告中强调指出，教风学风建设是迎评工作和校园文明建设的重要内容，要充分认识加强教风学风建设的重要性和必要性，提高认识，明确责任，以优良的作风促进教风学风建设。要大力加强师德、师风建设，以优良的师德、师风促进教风建设，进一步加强学生思想政治教育，提高学生综合素质，促进学风建设；要努力营造良好的育人氛围，切实加强校园文化建设，健全和完善规章制度，加强督查，形成教风学风建设的长效机制。各有关职能部门、各院部系，要加强对教风学风建设的组织领导，明确分工，建立责任制，真正形成全方位、多层次、多渠道的教风学风建设格局，齐抓共管，多措并举，努力提高教风学风建设水平。
    副院长白波宣读了《关于进一步加强教风学风建设的意见》和《泰山医学院教风学风建设活动方案》。指出我校在距离迎评准备就绪只有65天的关键时期，召开进一步加强教风学风建设动员大会，目的就是全面总结教风学风建设方面所做的工作，分析查找存在的问题和不足，并就如何更好地推动教风学风建设、更好地做好教评工作进行一次再动员、再部署，提高我校的教育教学质量，促进学校全面、健康、协调、可持续发展。
    结合2006年教学水平评估，组胚教研室高慧英教授和学生代表张政先后发言，并向全校师生发出以实际行动进一步加强教风学风建设的倡议。
党委宣传部         
二00五年十月二十六日    


做新时期的合格教师

--高慧英教授代表全校教师在"泰山医学院进一步加强教风学风建设动员大会"上的倡议书

    目前我国已进入全面推进社会主义现代化建设的新阶段，以高质量的高等教育迎接新世纪的挑战，培养大量高素质的专门人才，是摆在学校和教师面前的重要任务。时代要求教师既是教育的行家，又是具有很高人文素质的社会学家，还要是锐意进取，充满智慧的创新能手，既要指导学生"学习科学知识"，又要引领学生"为人"。教师的作用受到了全社会的关注，为此，我代表全体教师提出如下倡议：
    1、加强师德修养，提高思想素质
    教师在人们的心目中是"人类灵魂的工程师"，而"为人师表"则对教师提出了更高的要求。教师要以爱国主义精神和高度的社会责任感，忠诚党的教育事业，自强不息、不断创新，求真务实、治学严谨，言传身教。大学教育是培养人的事业，大学教师作为一个职业群体，承担着传递人类智慧、知识发展和社会发展的责任，因此教师要以这种"传递者"意识作为自身价值定位的基准。在工作中我们要以对事业执着的追求精神，对工作高度负责的敬业精神和无私奉献的优秀品质，为学生树立榜样。
    2、刻苦学习，提高业务素质
    当前，科学技术发展突飞猛进，生物医学已跻身于领先学科之一，同时信息科学为获取信息，了解外部世界提供了强有力的工具，因此，我们必须利用一切工具和机会加强学习，与时代同步，打破传统的知识结构，不断调整、更新、丰富和充实自己，提升自己的业务素质。我们不但要对所教学科知识有精深的认识，还要了解相关学科知识，做到触类旁通，眼界宽阔，做一个走在时代前列的人。我们要以精深的专业知识、现代教育理念以及较广博的现代科技知识，适应教育发展的要求。
    在进行教学工作的同时我们要积极进行科学研究，科学研究过程是开阔思路，进行创新性思维和研究性学习的过程，是提高业务素质的根本途径。不搞科学研究，就不会形成自己的科学观点，就不会选择最新的教学内容，就不可能培养出高素质的学生。
    3、规范教学过程，提高教学质量
    教学质量是高等教育的生命线，在高度重视规模发展的同时，更要注重教育教学质量的提高，这既是时代的必然要求，也是高等教育发展的需要。在教学过程中，我们要规范教学过程，做到认真备课，认真研究教材，精选教学内容，认真研究和学习新的教育技术，竭尽全力搞好教学工作，提高教学质量，为大学生今后的发展打下坚实的基础。
    4、加强教学研究，提高教学水平
    我们正处在一个日新月异，高速度发展的新时代，同时，新时代对教师提出了新的要求。在注重素质教育的今天，教学研究显得尤为重要。我们知道，专业教学和教学研究是分不开的，如果只会教学不会研究，路会越走越窄。因此，在自己的专业教学过程中，围绕培养学生的学习兴趣和提高学生的综合素质，加强教学内容、教学方法和教学模式研究，同时还要加强对学习方法的研究，提高自己的教学水平。
    5、热爱学生，提高教师的人格魅力
    热爱学生与学生建立广泛的联系，要了解学生，了解他们对学科知识的渴求、了解他们对教学改革的反应，同时还要了解他们的困惑，加强对学生学习方法的指导，指导他们开展研究性学习，开发他们的兴趣和创造能力。我们要认真为学生做每一件事，把所有的心力均衡的洒落在每一个空间。通过我们的努力，把学生生命中那种探索的欲望燃烧起来，创造的潜能积累起来，开发出来，让他们拥有一个充满信心、勇于开拓的积极人生，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向，是当代中国教育的历史使命，也是教师这一特殊职业生命价值之所在。
    老师们！我们这一代教育工作者正处于继往开来的新时代，泰山医学院为我们提供了施展才能的广阔空间，我们要树立校兴我兴责任感，在今后的工作中要一切行动听指挥，尽职尽责，尽心尽力的做好各项工作，为我国的教育事业和泰山医学院的发展贡献自己的力量。
基础医学部组胚教研室 高慧英      
二00五年十月二十六日          


曲阜师范大学教育科学学院副院长李如密教授来我校讲学

    10月28日下午2：00，在校本部综合教学楼C3001，我校特邀曲阜师范大学教育科学学院副院长李如密教授为我校青年教师做了关于"大学教学的特点与方法"的讲学。活动由白波副校长亲自主持。
    李教授主要从以下几个方面对"大学教学的特点与方法"进行了阐述：大学教学是什么；大学教学的基本特点；学生的最佳学习状态；课堂教学节奏的调控；课堂教学艺术技巧的使用以及现代化教学媒体的使用。李教授指出，大学教学要追求的境界是学大于教，让学生青出于蓝而胜于蓝。为此，要准确把握大学教学的基本特点，有明确的教学目标，采用多样的教学形式将具有探索性的教学内容传递给学生，在教学过程中要充分了解学生在什么情况下学的最好，充分调动学生的主体性。另外，要发挥现代化教学媒体的作用，巧妙使用课堂教学艺术技巧，有效地调控课堂教学节奏，做到快慢得宜、疏密相间、起伏有致、抑扬顿挫。这样，才能达到好的教学效果。整个讲解细致深入、条理清晰、紧扣教学实际。教师们听的十分认真，很多老师对讲解的内容做了纪录。
    李教授的讲解结束以后，我校青年教师代表孙建翠老师讲了《运动和知觉》一课，并由李教授进行现场点评。李教授充分肯定了孙老师的授课方式，同时提出了中肯的改进意见和建议。
    学校教学质量的提高要从每位教师的每堂课、每个教案抓起，这次对大学教学方法与特点的探讨对青年教师教学水平的提高无疑有很大的促进作用。


我校制定各专业基本技能训练项目、加强学生基本技能训练

各教学院（部系）：
    基本技能训练是提高学生动手能力、加强实践教学的基础和保证，在教务处的统一部署下，目前我校各专业各课程正在制定基本技能训练项目。
    专业基本技能训练项目是指达到本专业培养目标所需具备的专业基本技能。我校基本技能训练项目的制定首先由各课程分别作出初稿，原则上，公共文化课2项左右；专业基础课程3项左右，专业课5项左右。由各部系汇总后，报呈教务处，由教务处进一步汇总后，分发至各专业，由各专业从中选择，确定本专业的基本技能训练项目。