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教育部高等医药院校现代教育技术与计算机教学指导委员会
推荐使用"医学课堂教学课件评价标准"
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| 发出日期：2005-06-18 |
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经教育部高教司农林医药教育处同意，教育部高等医药院校现代教育技术与计算机教学指导委员会于今年5月13～14日在上海中医药大学召开扩大会议。为了提高课堂授课质量，并有利于创建精品课程，会议重点研讨了"医学课堂教学课件（电子教案）评价标准"。与会代表认为，目前课堂教学课件（电子教案）制作、评价标准不清，课堂教学课件制作无所依据，制定这样一个标准有很重要的指导意义。会议对该标准进行了热烈的讨论。会后，教育部高等医药院校现代教育技术与计算机教学指导委员会正式印发该标准，供各高校借鉴使用。
医学课堂教学课件（电子教案）的评价标准（第一版）
一、教学内容（0～30分）
（一）教学内容正确、科学；讲解、比喻、模拟、仿真要贴切教学内容。 （0～10分）
（二）教学内容覆盖了课程的知识点、重点、难点和学生容易产生错误的内容。 （0～10分）
（三）教学内容适当体现学科前沿。 （0～4分）
（四）具有利于双语教学的内容。 （0～4分）
（五）具有利于因材施教、个性发展的内容的设计和引导。 （0～2分）
二、体现教学思想的教学设计（0～35分）
（一）对重点、难点、知识点有多种方法、多角度的透彻的讲解。 （0～10分）
（二）有多种激励学生学习兴趣和主动思维的方法和策略。 （0～5分）
（三）抽象内容形象化、复杂结构可视化。 （0～5分）
（四）理论与实践结合、基础理论与临床结合、静态与动态结合。 （0～5分）
（五）知识表达符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律。 （0～5分）
（六）具有利于人与人之间的课堂交互活动的设计。 （0～5分）
三、超媒体与超链接的使用（0～25分）
（一）文本：内容确切、精炼（每页小于200字）；文本表达符合出版规范要求；可用不同字体、色彩突出重点、难点、知识点、关键词；"热字／热键"的充分和合理的使用。 （0～8分）
（二）多媒体素材的应用与课程内容讲解有机的整合（媒体素材使用的必要性和有助于对内容的理解和扩充） （0～4分）
（三）多媒体素材的质量： （0～8分）
图像（图片）：清晰、珍贵、有图解、对有教学意义的特征、感兴趣的部分作"标记"
动画：要确保科学性、防止误导、要紧扣内容；要形象、直观、生动，配有必要的讲解（文字、配音…）；动画紧成可控。
音频：专业词汇、拉丁词汇的配音发音正确、清晰。
视频：画面清晰（达到教学要求）、编辑加工突出关键内容、对视频的同步讲解和配音、手术超作规范、防止误导
（自主知识版权加分）
（四）根据内容和设计需要，使用必要的技术实现教学内容的动态显示。（0～5分）
四、有好的人机界面（0～10分）
（一）教学内容、层次表现分明；界面元素布局合理，充分使用界面 （0～4分）
（二）有美工设计、背景色与文本的色彩和谐；背景图案有助于主题内容的表达；界面中该动的动，不该动的不要动。 （0～4分）
（三）明确的良好的可操作性。 （0～2分）
注释：此评估标准是对一门课程的PPT文档的评估，不可能要求每节课的PPT文档都达到上述全面要求。但是，每节课的PPT文档应尽可能地达到上述要求。
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