《基础物理的渗透式教学》构建了“主线-问题-渗透”的新型教学模式，建立了物理学习评价的指标体系及其属性测量方法。这种重视科学素质培养的新型教学模式及评价方法为教育教学模式的研究及改革提供了新的思路。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科研处