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基础医学部“十一五”事业发展规划
根据党的十六大、十六届四中、五中全会精神和我校“十一五”事业发展规划，为实现我校以医学科学为主体的特色鲜明的多科性大学的建设目标，为使基础医学部在教学、科研、学科建设、师资队伍建设等方面得到全面发展，结合基础医学部实际，特制定基础医学部“十一五”事业发展规划。
一、“十五”期间各项工作取得优异成绩
“十五”期间，基础医学部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为基础，依靠全体教职工，在教学、科研、学科建设、师资队伍建设等方面都较好地完成了“十五”事业发展规划所确定的各项目标和任务，为“十一五”事业发展规划的制定奠定了良好的基础。
基础医学部在“十五”期间教学改革和教学成果成绩斐然，在教学改革中，以教学内容和教学方法改革为重点，以培养宽口径、厚基础、高素质、强能力的人才为目标，教学质量不断提高。在教学内容上注重知识的更新，科研和教学相结合，不断将学科前沿知识传授给学生。在教学方法上注重以问题为中心的教学和自学能力的培养，各教研室在教学中都要求学生查阅资料，撰写一篇综述。根据新世纪对人才培养的要求，积极推进“双语”教学，基础医学部组织了三次双语教学比赛，组织了两次教学能手比赛，组织了三次教学经验交流会。为了培养学生的科研素质和实践动手能力，各教研室积极吸收学生参与科研工作，各实验室积极创造条件坚持实验室全面开放，加大设计性实验内容的比例，使学生的学习能力、思维能力、创新能力得到了不断提高。
五年来，基础医学部有三门课程被评为省级精品课程，10门课程被评为校级精品课程。山东省教学改革试点课程“人体解剖和组织胚胎学”经专家组验收，被鉴定为国内领先水平。获山东省优秀教学成果一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项。获省级优秀实验教学及实验技术成果奖一等奖1项，二等奖1项。有6人被评为我院“十大教学名师”，有3人被评为我院“十佳教师”，14人被评为我院优秀教师，20人在我校教学比赛中获一、二、三等奖。
“十五”期间争取和完成国家“973”子课题一项，国家自然科学基金课题4项，山东省自然科学基金4项，厅级研究课题11项，校级研究课题35项。获省科委科技进步二等奖1项，三等奖4项；教育厅科技进步一等奖1项，二等奖7项，三等奖6项；卫生厅科技进步二等奖2项，三等奖3项；获泰安市科技进步一等奖1项，二等奖1项；获我校科技进步及理论成果一等奖21项，二等奖25项，三等奖24项。
“十五”期间基础医学部新上硕士授权点5个，4个校级重点学科和1个重点实验室，4个学科被评为我校科研工作先进集体。1人被评为山东省医药卫生中青年重点科技人才，2人被评为我校科研拔尖人才，6人被评为校级中青年学术骨干，13人被评为我校优秀科技工作者，30人被评为我校硕士生导师。
五年来，引进和培养博士11名，硕士42名，加强了对青年教师的培养力度，使青年教师整体素质有了明显提高。
回顾五年来的工作，虽取得较大的成绩，但离高等教育事业的形势和任务的要求，与学校发展的目标和要求还存在差距和不足：教学改革还不够深入；科研水平和科研层次还不够高；高层次人才数量不足，人才队伍整体水平不高，结构不尽合理；省级重点学科和具有国内知名的学科缺乏；管理水平和工作效率还不够高。
二、“十一五”期间工作的指导思想
以党的十六大和十六届四中、五中、六中全会精神为指导，紧紧围绕学校建设以医学为主体的特色鲜明的多科性大学为目标，以教学工作为中心，深化教学改革，实施素质教育，加强教学基本建设、重点学科建设、精品课程建设、实验室建设、师资队伍建设，强化科技创新意识、提高科学研究水平和科学管理水平，使基础医学部的各项工作走在学校前列。
三、“十一五”期间事业发展规划
(一)教学工作
1.深化教学改革，实施素质教育，努力培养培养适应时代要求的新型人才。要切实转变旧的教育观念，树立新的教育思想，在教师中加强新的教育观念、教育思想的学习，做到四个转变和四个树立：一是转变单纯传授知识的旧观念，树立知识、能力、素质协调发展的新思想；二是转变只注重教学生学会的旧观念，树立教学生会学、培养自学能力和习惯的新思想；三是转变以“教”为中心的旧观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想；四是转变只重视统一要求的旧观念，树立在统一要求的前提下，注意因材施教，促进学生个性全面发展的新思想。
2．深入进行教学内容、教学方法和教学手段的改革。
（1）进一步修订和完善各个学科、各个专业的教学大纲，做到同一学科不同专业讲授的内容和重点不同，真正体现各学科的特点和特色。
（2）完成各学科教学内容的衔接，避免重复讲授，做到讲授内容重点突出，保证在压缩专业课学时的前提下，保质保量地完成教学任务。
（3）继续推进“双语”教学，45岁以下的年轻教师力争都能用双语教学，主要学科都要自编双语教材，基础部每年进行一次双语教学比赛，保证双语教学质量不断提高。
?? （4）改革实验教学内容，进行整体化实验教学。切实改变实验教学内容割裂、脱节和重复的现象，加强学生基本技能、创新能力和整体培养。打破学科界限，减少验证性实验，增加分析性、设计性、综合性、科研性等实验，提高学生综合分析问题、解决问题的能力，激发学生主动探索、主动汲取知识的兴趣。继续搞好实验室的全面开放，为学生的个性发展创造平台。
??? （5）基础部每学年召开一次各学科教学改革经验交流会，积极推进问题式、启发式、讨论式的教学方法，改变传统的灌输式、填鸭式教学方法，注重课堂教学的启发和引导。
（6）所有教师要掌握计算机的应用、多媒体教学技术和因特网应用的基本知识，年青教师要掌握CAI教学课件制作技术，积极应用多媒体教学软件，提高学生的学习兴趣，增进教学效果。
3.在现有3门省级精品课程和9门校级精品课程的基础上，积极创造条件，在“十一五”末争取新上4～5门省级精品课程。
?? ?4.加强教学监控力度，确保教学质量不断提高。
??? （1）每学期召开两次由教研室主任参加的师生座谈会，掌握教学的第一手资料，发现教学中的好经验和存在的问题，促进课堂教学和实验教学质量不断提高。
（2）加强教研室教学工作的制度落实。定期检查教研室集体备课、教案书写、相互听课、课后辅导等制度的落实情况。严格按照学校和基础医学部的规章制度办事。
(二)科研和重点学科建设
1.强化重点意识，加强重点学科、重点实验室建设。“十一五”末要新增加2～3个校级重点学科和重点实验室，1～2个省级重点学科，形成显著的学科优势和特色。
2.努力获得高层次科研立项和高层次科研奖励。争取每两年申请到国家级课题1项；省级课题3～5项；厅级课题5～8项。每年获得省部级科研奖项1～2项；地厅级2～3项。
3.努力发表高层次、高水平的科研论文。每年在各类核心期刊发表论文50篇，争取每年在SCI、EI、ISTP三大检索收录期刊发表3～5篇。
4.努力增加硕士授权点，积极争取博士授权点。“十一五”期间争取生物化学与分子生物学、生理学成为硕士授权点；“十一五”末在现有重点学科病理学和病理生理学基础上，争取成为博士点授权点。
5.加强学术梯队建设。把培养、引进年轻的拔尖人才、学科带头人和中青年学术骨干队伍作为一项重要的战略任务来抓。每年引进和培养博士5名，逐步形成一支结构合理、团结协作的学术梯队。
6.努力建设好基础医学部现有硕士点、重点学科和重点实验室建设，根据国民经济和社会发展需要，结合自身优势和特点，形成稳定的研究方向，集中优势力量合力攻关，提高整体学术水平。
7.加强应用研究，提高科技成果转化能力和科技自主创新能力。鼓励科研的横向联合，走产、学、研一体化的道路，推进科技成果向现实生产力转化，积极创造经济和社会效益。
（三）实验室建设
1．加强实验技术队伍建设，采取送出学习和在岗培训等形式，提高现有实验技术人员水平。积极引进硕士研究生以上学历层次人员从事实验室工作。
?2．加强实验室教学、科研条件的建设，积极争取对实验室的建设投入，基础部三个综合实验室五年内都达到一类实验室标准，加强多媒体辅助教学的多功能实验室的建设，真正成为集教学、科研、科技服务为一体的基地。
?3．加强和完善实验室管理制度建设，进一步理顺实验室与教研室、研究室的关系，争取实验室业余时间为学生、教师开放，更好地为教学、科研服务。
（四）师资队伍建设
?基础部师资队伍建设总体目标是：以全面提高师资整体素质为中心，建立一支实力雄厚、学科优势明显、充满活力的师资队伍。逐步提高教师队伍的学历层次，朝着青年教师“硕士化”、学科带头人和学术骨干“博士化”方向努力，造就一支有较高水平的以中青年为主的学科带头人队伍。
1.重点加强青年教师的培养，严格按照《基础部关于加强青年教师培养的有关规定》执行，采取培养、提高、引进、调整的综合措施，逐步改善教师的年龄、知识、学历和职称结构，进一步提高教师的整体素质和水平，形成有较强竞争力的学术梯队。通过在职培养，加强国内、外交流，加强教育理论培训，选拔优秀教学能手，培养中青年骨干，破格晋升职称，低职高聘和高职低聘等措施，促进优秀中青年教师尽快脱颖而出，造就一支有实力、有影响的中青年学术骨干和学科带头人队伍。
2.积极鼓励青年教师按照规定报考在职硕士生和博士生。五年内使具有硕士以上学位青年教师的比例达95%以上。
3.青年教师工作三年内,必须通过大学英语六级水平测试,熟练掌握计算机的应用、网络知识和多媒体教学的方法。积极应用现代化教学手段,使教学、科研水平得到不断提高。
4.努力创造条件，积极引进高学历、高层次的专业技术人才。
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四、保障措施
1.加强党建和思想政治工作，保证“十一五”事业发展规划顺利实施。充分发挥党总支和党支部的战斗堡垒作用，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，加强思想政治工作，切实加强政治理论学习的研究，探索和创新学习教育的方式方法，努力提高政治理论学习的成效。
2.提高基础医学部教学管理人员自身素质和科学管理水平，形成“明、快、严、实”的工作作风。“明”就是大事不糊涂，加强理论学习，提高自己的思想素质和理论素质，了解党的各项路线方针政策，始终与党中央保持一致，掌握高等教育的教学规律，对自己的工作职责和工作任务明明白白；“快”就是工作效率高、完成任务快，工作不推诿扯皮，加强团结不搞内耗；“严”就是对自己严格要求，作风正派，清正廉洁，以身作则，不搞特殊；“实”就是求真务实，工作不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好本职工作。
??? 3.转变观念，统一认识，加强对教学和科研工作的组织与引导。强化教学为中心的意识、科研意识和重点意识，加强调控力度，充分发挥基础医学部在教学、科研等项工作中的组织、协调作用。
4.努力解决教职工在教学、科研、生活等方面的实际困难，积极形成良好的教学、科研氛围。积极倡导团结合作的精神，努力加强与职能部门的沟通与交流，使教师能安心完成各项教学科研任务。
5.对于重点学科、重点实验室、硕士点、中青年学术骨干和高学历人员在教学研究立项、科研课题立项、经费资助、学习进修等方面给予倾斜，积极创造良好的教学科研条件，保证基础医学部“十一五”事业发展规划顺利实施。
基础医学部
2006年1月20日
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