根据院党委、院行政的要求，结合基础医学部工作实际，经过认真
讨论和广泛征求意见，基础医学部新一届行政班子三年工作任期目标如
下。
    工作的总体目标是：以邓小平理论和“十七大”重要精神为指导，
在院党委的正确领导下，以教学评建工作优秀为契机，紧紧围绕学校建
设以医学为主体的特色鲜明的多科性大学为目标，以教学工作为中心，
深化教学改革，实施素质教育，加强教学基本建设、重点学科建设、精
品课程建设、实验室建设、师资队伍建设，强化科技创新意识、提高科
学研究水平和科学管理水平，使基础医学部的各项工作走在学校前列。
    一、教学工作
    1.深化教学改革，实施素质教育，努力培养适应时代要求的新型人
才。要切实转变旧的教育观念，树立新的教育思想，在教师中加强新的
教育观念、教育思想的学习，转变单纯传授知识的旧观念，树立知识、
能力、素质协调发展的新思想；转变只注重教学生学会的旧观念，树立
教学生会学、培养自学能力和习惯的新思想；转变以“教”为中心的旧
观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想；转变只重视统一要求的
旧观念，树立在统一要求的前提下，注意因材施教，促进学生个性全面
发展的新思想。
    2．深入进行教学内容、教学方法和教学手段的改革。
   （1）进一步修订和完善各个学科、各个专业的教学大纲，做到同一
学科不同专业讲授的内容和重点不同，真正体现各学科的特点和特色。
   （2）完成各学科教学内容的衔接，避免重复讲授，做到讲授内容重
点突出，保证在压缩专业课学时的前提下，保质保量地完成教学任务。
   （3）继续推进“双语”教学，45岁以下的年轻教师三年没力争都能
用双语教学，主要学科都要自编双语教材，基础部每年进行一次双语教
学比赛，保证双语教学质量不断提高。
   （4）改革实验教学内容，进行整体化实验教学。切实改变实验教学
内容割裂、脱节和重复的现象，加强学生基本技能、创新能力和整体培
养。打破学科界限，减少验证性实验，增加分析性、设计性、综合性、
科研性等实验，提高学生综合分析问题、解决问题的能力，激发学生主
动探索、主动汲取知识的兴趣。继续搞好实验室的全面开放，为学生的
个性发展创造平台。
   （5）基础部每学年召开一次各学科教学改革经验交流会，积极推进
问题式、启发式、讨论式的教学方法，改变传统的灌输式、填鸭式教学
方法，注重课堂教学的启发和引导。
   （6）所有教师要掌握计算机的应用、多媒体教学技术和因特网应用
的基本知识，年青教师要掌握CAI教学课件制作技术，积极应用多媒体
教学软件，提高学生的学习兴趣，增进教学效果。
    3.在现有4门省级精品课程和9门校级精品课程的基础上，积极创造
条件，力争三年没新上2～3门省级精品课程。
    4.加强教学监控力度，确保教学质量不断提高。
    （1）每学期召开两次由教研室主任参加的师生座谈会，掌握教学
的第一手资料，发现教学中的好经验和存在的问题，促进课堂教学和实
验教学质量不断提高。
    （2）加强教研室教学工作的制度落实。定期检查教研室集体备课、
教案书写、相互听课、课后辅导等制度的落实情况。严格按照学校和基
础医学部的规章制度办事。
    二、科研和重点学科建设
    1.强化重点意识，加强重点学科、重点实验室建设。三年内增加
2～3个校级重点学科和重点实验室，力争增加1～2个省级重点学科，争
取病理与病理生理学成为“泰山学者岗位”，形成显著的学科优势和特
色。
    2.努力获得高层次科研立项和高层次科研奖励。争取每年申请到国
家级课题1项；省级课题3～5项；厅级课题5～8项。每年获得省部级科
研奖项1～2项；地厅级2～3项。
    3.努力发表高层次、高水平的科研论文。每年在各类核心期刊发表
论文50篇，争取每年在SCI、EI、ISTP三大检索收录期刊发表3～5篇。
    4.努力增加硕士授权点，积极争取博士授权点。三年内争取生物化
学与分子生物学、生理学成为硕士授权点；在现有重点学科病理学和病
理生理学基础上，争取成为博士点授权点。
    5.努力建设好基础医学部现有硕士点、重点学科和重点实验室建设
，根据国民经济和社会发展需要，结合自身优势和特点，形成稳定的研
究方向，集中优势力量合力攻关，提高整体学术水平。
    6.加强应用研究，提高科技成果转化能力和科技自主创新能力。鼓
励科研的横向联合，走产、学、研一体化的道路，推进科技成果向现实
生产力转化，积极创造经济和社会效益。
    三、实验室建设
    1．加强实验技术队伍建设，采取送出学习和在岗培训等形式，提
高现有实验技术人员水平。积极引进硕士研究生以上学历层次人员从事
实验室工作。
    2．加强实验室教学、科研条件的建设，积极争取对实验室的建设
投入，基础部三个综合实验室三年内都达到一类实验室标准，加强多媒
体辅助教学的多功能实验室的建设，真正成为集教学、科研、科技服务
为一体的基地。
    3．加强和完善实验室管理制度建设，进一步理顺实验室与教研室、
研究室的关系，争取实验室业余时间为学生、教师开放，更好地为教学
、科研服务。
    四、师资队伍建设
    基础部师资队伍建设总体目标是：以全面提高师资整体素质为中心
，建立一支实力雄厚、学科优势明显、充满活力的师资队伍。逐步提高
教师队伍的学历层次，朝着青年教师“硕士化”、学科带头人和学术骨
干“博士化”方向努力，造就一支有较高水平的以中青年为主的学科带
头人队伍。
    1.重点加强青年教师的培养，严格按照《基础部关于加强青年教师
培养的有关规定》执行，采取培养、提高、引进、调整的综合措施，逐
步改善教师的年龄、知识、学历和职称结构，进一步提高教师的整体素
质和水平，形成有较强竞争力的学术梯队。通过在职培养，加强国内、
外交流，加强教育理论培训，选拔优秀教学能手，培养中青年骨干，破
格晋升职称，低职高聘和高职低聘等措施，促进优秀中青年教师尽快脱
颖而出，造就一支有实力、有影响的中青年学术骨干和学科带头人队伍。
    2.积极鼓励青年教师按照规定报考在职硕士生和博士生。三年内使
具有硕士以上学位青年教师的比例达95%以上。
    3.青年教师工作三年内,必须通过大学英语六级水平测试,熟练掌握
计算机的应用、网络知识和多媒体教学的方法。积极应用现代化教学手
段,使教学、科研水平得到不断提高。
    4.加强学术梯队建设。把培养、引进年轻的拔尖人才、学科带头人
和中青年学术骨干队伍作为一项重要的战略任务来抓。每年引进和培养
博士5名，逐步形成一支结构合理、团结协作的学术梯队。
    在今后的工作中，基础医学部将进一步全面贯彻落实科学发展观，
遵循高等教育教学规律，围绕我校的办学指导思想和发展目标，不断加
强和规范教学管理，努力提高教学质量，深化教学改革，以泰医“登攀
”的精神，自强不息，团结奋斗，为学校的人才培养夯实基础，为实现
学校的发展目标而努力奋斗。                      

                                               基础医学部
                                                      2007.9.26